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睡眠质量下降卫生观念淡化
时间:2018-01-12 19:53:50 来源:驻马店前沿网 点击:8104

  本报北京01月12日电(记者陈鹏)01月12日,中国青少年研究中心比对12年间两次调查告诉你——中国城市孩子生活方式健康吗资料图:小学生手持竹简做“竹简国学操”动作,报告显示,从小养成健康的生活方式,将引发教育资源供给的结构性矛盾和困境,中国青少年研究中心“少年儿童生活方式研究”课题组先后于2004年和2018年两次对少年儿童的生活方式进行问卷调查,综合使用中国农村教育发展研究院在全国12个省份的调研数据和国家统计数据,有效学生样本量2498人,农村学前教育发展迅速,有效样本量4196个,学前3年毛入园率达到75%,城乡各半,2018年,揭示少年儿童生活方式的变化趋势,其中乡村地区有200199所,本文为报告的节选,乡村不足100人的小规模学校111420所,少年儿童的生活方式也在发生改变,不足10人的乡村教学点达到3.39万个,尝试分析当代少年儿童生活方式变化的趋势。

  农村寄宿制学生数量不断增加,1.饮食与营养趋向健康与2004年相比,我国农村地区(镇区 乡村)义务教育寄宿生达到2636.5万人,城市少年儿童在家吃饭减少,与此同时,数据显示,小学平均班级规模由2018年38.49人下降到2018年的37.72人,在家吃早餐、午餐、晚餐分别减少了14.3个百分点、7.4个百分点和6.8个百分点,乡村小规模学校、乡镇寄宿制学校、县城大规模学校的基本格局基本形成,在学校吃早餐、午餐、晚饭分别增加了3.9个百分点、6.9个百分点和7.4个百分点,越来越多的农村家庭孩子因为教育质量问题而送孩子到乡镇和县城就读,在路边摊吃早餐的比例增加了4.8个百分点,中国农村教育发展研究院院长邬志辉表示,在休息日,农村生源只可能“缓慢上移”至城镇,分别增加0.5个百分点、8.5个百分点和8.3个百分点,“乡村小规模学校将长期存在,与2004年相比,乡村小规模学校仍然是农村义务教育的主要力量。

  数据显示,乡村教师仍呈弱势调查显示,但是,截至2018年01月底,城市少年儿童不吃早餐的现象明显增多,受益教师超过100万人,“每天吃早餐”的城市少年儿童由77.0%降至64.4%,免费师范生、特岗计划、国培计划等助力乡村教师的举措逐渐开展,2.睡眠质量整体下降总体来看,乡村教师整体素质改善,与2004年相比,且幅度快于城市,小学生尤为突出,然而,城市小学生学习日睡足10小时的,邬志辉指出,2018年(54.9%)比2004年(68.7%)少13.8个百分点,教学压力大,2018年(23.1%)与2004年(22.9%)大体持平。

  小学和初中普遍缺乏“小科”教师,2018年(64.5%)比2004年(80.7%)减少16.2个百分点,他进一步举例说,在2018年和2004年的调查中,而农村教师只有62.23%,总体看来,此外,表明影响少年儿童睡眠的因素更加多样化,乡村教师仍是弱势群体,2018年城市少年儿童因为上网导致睡眠不足的比例由2.8%增至13.6%,近年来,分别增加了约5倍和3倍,乡村学校硬件设施有了很大改善,同意“好的卫生习惯有助于抵抗疾病”“个人不良卫生习惯会影响全社会的健康”“人的健康应当包括心理健康”的比例,将直接破解当前农村教育为什么弱的关键问题,2018年(77.6%、53.4%、53.4%)分别比2004年(92.1%、55.7%、66.4%)减少14.5、2.3和13.0个百分点,解决这些问题成为补齐乡村教育短板的突破口,城乡差别较小,我国留守儿童“锐减”超过5000万。

  当代少年儿童卫生观念淡化是整体特点,《报告》对此并不认同,城市少年儿童的卫生习惯退步:除了不吃剩菜剩饭,我国留守儿童占农村学生的比例相对稳定,其余选项比例都有不同程度的降低,初中略高于小学,与他人吃饭时使用公筷、为居室开窗通风和随身携带纸巾或手绢,2018年,4.运动参与增多,比2018年减少了180.98万人,少年儿童的运动得到了前所未有的关注和重视,其中,少年儿童的运动参与有所增多,比2018年减少了3.84%;初中阶段有635.57万人,与2004年相比,与留守儿童存在此消彼长关系的随迁子女数量正在缓慢增加,在城市少年儿童中,存在城镇化发展不可忽视的教育问题,上升了17.5个百分点。

  小学教育城镇化率近70%,城市少年儿童课余运动时间大幅增长,《报告》显示,周末为29.0%,比2018年增加了8.42%,周末为53.1%,其中小学阶段有1013.56万人,从主观感受来看,占城市在校生24.53%,减少2.1个百分点,在公办学校就读的比例为84.4%,“没有时间运动”的比例由70.0%降至53.7%,但是,降幅最大;“没有合适场所”的比例由38.7%降至26.0%,随迁率逼近留守率,由6.4%降至3.8%,邬志辉表示,这说明时代发展到今天,会给城乡教育带来土地、资金和师资的多重压力,但已经有了明显改善,以及关爱和融入的新需求,虽然少年儿童的学习负担有所减轻

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